Урок № 12. Мышечные ткани. Тема IV. «Свойства и функции клеточных тканей»

Полная версия разработки уроков « Человек и окружающая Среда» (68час)

Тип урока- комбинированный

Методы: частично-поисковый, проблемного изложения, репродуктивный, объяснительно-иллюстративный.

Цели:

-осознание жизни как наивысшей ценности, умение строить свои отношения с природой и обществом на основе уважения к жизни, ко всему живому как уникальной и бесценной части биосферы;

-разностороннее развитие личности учащихся: наблюдательности, устойчивого познавательного интереса, стремление к самообразованию и применению полученных знаний на практике;

-формирование санитарно- гигиенической культуры, их экологического мышления и нравственности.

Задачи:

Образовательные: обладать определенными экологическими знаниями и гигиеническими знаниями - важную составляющую культуры каждого человека;

Развивающие: развивать познавательно - практическую направленность, свободу и творческую мысль, обще-учебные умения работы с научно- популярной литературойи интернет источниками

Воспитательные: воспитывать учащихся средствами данного урока для развития физически и нравственно здорового человеческого общества.

УУД

Регулятивные: организовывать своё рабочее место под руководством учителя; определять план выполнения заданий на уроке, оценивать результат своей деятельности.

Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке; отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; слушать и понимать речь других; работать в малой группе.

Познавательные: ориентироваться в учебнике; находить нужную информацию в тексте учебной статьи.

Планируемые результаты

Предметные

влияние человека на отдельные компоненты природы и влияние природы на все стороны человеческой деятельности;

подготовку школьников к практической деятельности в области биологии, экологии и медицины;

- установление гармоничных отношений с природой, со всем живым, как главной ценностью на Земле.

основную биоэкологическую терминологию и символику

Личностные:

формирование интереса к глобальной проблеме, получившую название: «экологическая проблема», которая связана с ухудшением качественных характеристик окружающей человека.

Межпредметные: связи с такими учебными дисциплинами как биология, химия, физика, география - будут способствовать более высокому уровню владения навыками по данному курсу и реализации задач предпрофильной подготовки школьников.

Форма урока- традиционная

Технология- проблемного обучения

Основные понятия

Изучение нового материала

Мышечная ткань определяет движение всего организма и каждого органа. Клетки мышечной ткани вытянуты в длинные волокна. Они обладают свойством возбудимости Возбудимость — это способность живой ткани отвечать на раздражение из окружающей среды. Свойство возбудимости является общим для всех живых тканей. По способы ответа на раздражение различны. Активный физиологически й процесс, возникающий при этом называют возбуждением. Так, признаком возбуждения мышечной ткани является сокращение, железистого эпителия - выделение определенных веществ (секрета), нервной ткани— образование нервного импульса. Наибольшей возбудимостью обладают мышечная и нервная ткани, в меньшей степени эпителиальная и соединительная.

Мышечная ткань занимает почти половину массы человеческого тела. Различают гладкую и поперечнополосатую мышечные ткани.

Гладкая мышечная ткань состоит из вытянутых клеток с овальным ядром посередине. Гладкая мышечная ткань находится в стенках внутренних органов (желудка, кишечника, кровеносных сосудов, мочевого пузыря и др.). При сокращении гладкая мышечная ткань изменяет объем органов. Так, последовательные сокращения мышц кишечника проталкивают пищевую массу от желудка в нижележащие отделы. Сокращение гладкой мышечной ткани происходит медленно, ритмично и непроизвольно.

Клетки поперечнополосатой мышечной ткани многоядерные. На них хорошо заметны темные и светлые участки, откуда и название ткани. Сокращения волокон этой ткани наиболее сильные и быстрые. Эту ткань еще называют скелетной мускулатурой, потому что именно она обеспечивает движения тела. Мышцы соединены с помощью сухожилий (соединительная ткань) с костями скелета. При сокращении мышцы кость перемещается вслед за ней. Так совершается акт движения. Например, сгибание руки или ноги осуществляется благодаря сокращению определенных мышц. Разгибание же происходит при расслаблении этих мышц - сгибателей и сокращении других мышц - разгибателей. Действия этих мышц зависят от нашей воли, поэтому их называют мышца мл произвольного действия.

Из всех внутренних органов только сердечная мышца образована поперечнополосатыми мышечными волокнами. Ее волокла, очень тесно, соприкасаются друг с другом, за счет чего обеспечивается быстрая передача возбуждения от волокна к волокну и одновременно сокращение их.

Мышечная ткань отвечает сокращением на любые раздражители: холод, тепло, электрический ток, химические вещества. В организме человека в нормальных условиях раздражителями являются нервные импульсы, которые передаются из центральной нервной системы. Чем сильнее раздражение, тем сильнее сокращение мышц. Обычно мышечные сокращения кратковременны и чередуются с расслаблениями (при ходьбе, в процессе работы). Но если мышца подвергается, очень быстро следующим друг за другом раздражениям, то она не успевает расслабиться. Получается одно длительное сокращение мышцы. Это явление болезненное и сильно утомляет мышцу.

Мышцы бодрствующего человека всегда находятся в состоянии определенного напряжения тонуса. Мышечный тонус зависит во многом от настроения человека: при плохом настроении тонус понижен, при хорошем — повышен. Поэтому начинать любую работу надо с хорошим настроением, весело. Тогда она быстро и хорошо выполняется, как говорят, работа спорится.

Сила сокращения мышц различна у человека, занимающегося спортом, физическим трудом, и человека, который ведет малоподвижный образ жизни. Малоподвижный образ, жизни может привести к тяжелому заболеванию — гиподинамии (общая слабость организма, приводящая к снижению функций всех органов). Длительная гиподинамия приводит к смертельному исходу. Тренировка, всех мышц - занятия общей физической подготовкой, спортом, физическим трудом одновременно — способствует улучшению работы всех органов, сохранению и укреплению здоровья.

Осмысление и понимание полученных знаний

Подумайте и ответьте.

1. Чем отличается мышечная ткань от эпителиальной, соединительной?

2. ..Какими свойствами обладает мышечная ткань?

3. Каковы функции мышечной ткани в организме?

4. В чем заключается взаимосвязь строения и функций мышечной ткани?

Задание. Заполните таблицу.

Тип мышечной

ткани

Местонахож-дение

Особенности

строения